6年生

６年２組は、６年生になって初めての調理実習をしました。 家で炊くご飯は、炊飯ジャーのボタンを押すだけ。 でも、今回は炊飯なべを使って炊きました。 水の量はどのくらい？火加減は？ みそ汁の実はうまく切れたかな？ &nbsp […]

栄養教諭の浅野絵梨先生に、栄養指導の授業をしていただき、朝ごはんメニューを考えました。 ポイントは、三つの栄養素を取り入れること。 楽しい名前のメニューをたくさん作りました。 野菜も意識してメニューに取り入れたことは、良 […]

６年２組がコンテを使って描いてきた「学校の風景」ですが、絵の具を使って色をつけました。 今回の絵の具は、「赤、黄、藍」の三色。緑色や茶色などは組み合わせて作りました。 ものの重なり、描く角度など、工夫を凝らす努力が見られ […]

６年２組は、クラスの一人一人が、クラスのために頑張ったり協力し合ったりしたときに、スーパーボールを貯金しています。４月からやり始めて、先日小ビンがいっぱいになったので、「スーパーボール貯金記念の会」を開きました。 今回は […]

社会の授業で、「なぜ、首から上がない白骨が発見されたのか。」という疑問が出ました。 弥生時代では、米作りに必要な「土地」「水」「労働力」を奪い合う戦いが起きていたことに 気づきました。 そこで、体育館で「田んぼ取り合戦」 […]

　理科の授業で「炭」をつくりました。ものの燃え方と空気の学習の中で，ものが燃えると酸素が減ることを学びました。木材や竹をアルミ箔で酸素にふれないようにして熱したところ，「炭」ができました。

「縄文人に挑戦！」の第２弾として、「縄文土器作り」をしました。 縄で模様をつけるのは一苦労。ここでも縄文人の技術に驚かされました。 個性豊かな作品が、いくつも出来上がりました。

６年３組は、「縄文人に挑戦！」の授業で、火おこし体験をしました。 今回は、便利な「火おこし機」を使って体験しました。 火おこし体験用の道具を使っているにも関わらず、 火おこしをするのは大変！ 縄文人は、今よりも苦労した日 […]

「表し方を工夫して」という単元で、学校の絵を描いています。 ２組は、コンテを使って下描きです。 今回は、ものの重なり方や、細かいところまで丁寧に見ることを目標にして 描いています。 次回から着色です。完成が楽しみです。

　 ６年生の社会で縄文時代の学習で「黒曜石で包丁を作ろう」と「火起こし」にチャレンジしました。これがなかなかむつかしい。 煙は出るんだけどね・・・・・・・