5年生

校長室の前の水槽あたりで、楽しそうな声が聞こえます。 見に行くと、５年生の算数の授業で体積の学習をしているところでした。 実際に水槽の大きさを測って、計算していました。 教室から飛び出して、自分たちで調べる学習には ワク […]

５年生の算数の授業で体積を求める問題に取り組みました。 直方体をみて、いろいろな考え方で解いていきます。 公式がわかっているだけでは、解けません。 発想力が必要です。 こういう授業が子どもたちの「なぜ？」を くすぐります […]

各クラスで学級目標が決まってくる時期です。 １年間を通しての大きな目標になります。 ５年生では決まった学級目標を教室に掲示するために デザイン案をみんなで考えていました。 自分たちで決めた目標を自分たちで掲げたい！ 素敵 […]

５年生の国語の授業では物語を読んだ後に 疑問に思う場面をグループで話しあい、発表しました。 「与えられた課題」ではなく、「自分たちのなぜ？」から出発して、 みんなで考えていく学習です。 課題を自分事にしていくためには大切 […]

５年生の国語の授業では、物語文の要点をXグラフ（エックスグラフ）をつかって 可視化していきました。関係性をまとめていく思考ツールです。 こういう方法を使っていくことで考えが明確になります。 日頃のメモにも活用が広がってい […]

５年生の図工の授業では、絵の具を使いながら 自分の気持ちを色や形を表現しました。 子どもたちの創造力や表現力に驚かされます。 この柔軟な発想力を伸ばしていければと思います。

天気の良い日のにじの森では、生き物の観察ラッシュです。 本日は、５年生の理科の授業で春の生き物観察をしました。 高学年らしい視点で、小さな植物も観察する姿が見られました。

とても暖かい運動場です。 ５年生の体育の授業では、ボールをもって走るゲームをしました。 だんだんと暑さになれる体作りをしていきます。

学級の時間が終わった後に、机と椅子の移動を行い、来年度の教室の準備をしました。 早速、５年生が最高学年として頑張ってくれました。 頼もしい姿です。ありがとう！