5年生

５年生の理科の授業では、 条件を変えて育てたマメの生長の様子から、仮説の検証を行いました。 条件が違うと育ち方も違うことがよくわかる実験でした。 こういう時間をかけた実験は経験から得られる知識となります。

５年生の外国語の授業では、ATLとの会話を楽しむ活動をしました。 あらかじめ、自分の紹介をする資料をICT機器を使って作成し、 それを提示しながら、話します。 会話を楽しむことは、語学学習の原点です。 会話の後には、達成 […]

５年生の社会の授業では、「問い」づくりにこだわった授業づくりをしています。 教科書を読んで終わりではなく、「なぜ？」を探して、そこから調べます。 教科書を活用する形の授業です。

５年生の図工の授業では、校舎を使った作品づくりに取り組みました。 とてもユニークな作品ばかりです。 校舎全体が展示室になったかのようです。 子どもたちの発想力、すごいです！

５年生の体育の授業では、ネット型ボール運動として バレーボール型ゲームをしました。 チームワークが必要なゲームです。 どのチームも声を掛け合ってパスをつなぐ姿が見られました。 うまくいかなくても責める声がないことが、 良 […]

５年生の社会科の授業では、群馬県の農業を例にした 教科書の本文を読んで、そこから自分の「なぜ？」を見つける授業をしました。 一人一人が「なぜ？」を調べていきます。 個別の追究学習ですが、みんな意欲的に調べてまとめていきま […]

５年生の図工の授業ではいろいろな技をつかって色付けした紙を 自由な形に切って、さらに組み合わせて作品にしました。 ブラシと網を使って粉状にした色付けや、水に絵の具を垂らして偶然できる色付けなど 楽しみながら取り組む姿が見 […]

本日、高学年が体力テストを行いました。 種目は、 ５０ｍ走、ソフトボール投げ、反復横跳び、長座体前屈、立ち幅跳び、上体おこし です。 握力とシャトルランは各学級で行います。 仲間を応援する声が素敵でした。

この時期の理科の授業では、本物をじっくりと観察して、 実験することが多くなります。 タグレットがあるとはいえ、 やはり実際のものを目にして五感を働かせることは重要ですね。 （４年生のヘチマの種の観察） （５年生のインゲン […]

校長室の前の水槽あたりで、楽しそうな声が聞こえます。 見に行くと、５年生の算数の授業で体積の学習をしているところでした。 実際に水槽の大きさを測って、計算していました。 教室から飛び出して、自分たちで調べる学習には ワク […]