〇〇歳の自分はこうなっていたい・・・それをただの夢に終わらせないために、具体的な目標を定め、それに向かってどんな努力をすればいいかを考えて、１枚の画用紙に表現しました。総合的な学習の時間の「キャリア教育」の一環です。今日はドリームマップ普及協会から、６人の「ドリマ先生」に来ていただき、６時間をかけて、構想を立て、制作し、そして発表をしました。
最初は「今の自分」を見つめ直すことからです。好きなこと、苦手なこと、あこがれる人etc. それを確かめたら、自分の得意なこと、やってみたいこと、あこがれることを生かすように、将来の夢を決めました。２０歳、２４歳、３０歳、６０歳のの自分・・・何年後の自分を考えるかは、どんな夢かによって違います。社会人になってバリバリ働いている姿は、保育士や小学校の教員だったり、プロスポーツ選手だったり。ゲームクリエイター、パティシエは、ひところより少し減った感じです。２０２０年のオリンピックで活躍するアスリートや大成した科学者という子もいました。
【説明を聞いて、自分の将来の構想をノートにまとめました】
３時間目からは制作開始。色画用紙の中央に、年齢とその時のイメージを置き、周りに言葉や写真などをコラージュ風に配置しました。その過程で、目指す自分のイメージを具体的にふくらませていきました。４時間目まで作業しても満足せず、昼休みも続ける子がたくさんいました。
【いよいよ制作。広告や雑誌の写真を切ったり、吹き出しの形を貼ったり】
【昼休みも続行。和気あいあいの雰囲気でした】
５時間目は発表の準備ですスピーチシートを書いて用意万端。６時間目はいよいよみんなの前で発表しました。
① 今日、ドリームマップに描いた夢は・・・
② この夢を持ったのは・・・
③ 夢がかなったら、うれしいと思うことは・・・
④ そのためにすることは、
４つのセンテンスで始まるように、言葉を紡ぎました。友だちがドリームマップを掲げたり、書画カメラ「冒険くん」を使って、５０ｉｎのテレビに映したりしながら、一生懸命に話しました。シートに書いた言葉を全部暗記し、みんなの目を見ながら話した子もいました。
【話し手も聞き手も、一生懸命にできました。拍手が沸き起こりました】
今日描いた夢を実現するために、具体的な努力を続けてください。ドリマ先生のみなさん、ありがとうございました。