6年生が道徳で「明るい心」の「二つの投書」という資料を使って、「親切」について考えました。
おじいさんに親切にできなかった主人公の気持ちをグループで話し合い、多面的に考え、互いの考えを認め合いました。
そして、主人公の行動に重ねて、自分ならどうするかを多角的に考え、互いの考えをみがき合いました。
6年生が道徳で「明るい心」の「二つの投書」という資料を使って、「親切」について考えました。
おじいさんに親切にできなかった主人公の気持ちをグループで話し合い、多面的に考え、互いの考えを認め合いました。
そして、主人公の行動に重ねて、自分ならどうするかを多角的に考え、互いの考えをみがき合いました。